Cu această carte, avem oportunitatea de a ne concentra asupra dizabilității intelectuale și de a o aborda prin înțelegerea interacțiunii dintre factorii genetici și mediul înconjurător. Cu toate acestea, ceea ce este deosebit de important este alegerea autorilor de a arunca lumină nu numai asupra limitărilor cognitive ale dizabilității intelectuale, ci și asupra problemelor de comportament adaptativ, cu accent deosebit asupra comportamentelor provocatoare. Prin compilarea cercetărilor prezentate, autorii evidențiază nu numai care sunt comportamentele provocatoare care însoțesc adesea dizabilitatea intelectuală, ci și modul în care acestea interacționează cu felul în care noi toți le interpretăm și reacționăm la ele.

Apar multe întrebări. Ce sunt stereotipurile? De ce se auto-vătămează un copil? Ce scop servește comportamentul agresiv al persoanelor cu dizabilități intelectuale? Ar trebui să acceptăm comportamentele provocatoare sau să încercăm să le schimbăm? Ar trebui să le ignorăm sau să intervenim direct, chiar și în mod punitiv? Există, de asemenea, multe întrebări pentru educatori care sunt chemați să lucreze cu copii în cadrul educației speciale și generale.

Rezultatele cercetărilor prezentate în carte vin în sprijinul nevoilor contemporane și transmit un mesaj optimist despre posibilitățile de intervenție pozitivă în comportamentele provocatoare ale persoanelor cu dizabilități intelectuale.

Souzana Panteliadou din "Prefață"

O carte utilă pentru profesorii de educație generală și specială, îngrijitorii și profesioniștii care lucrează cu copii și adolescenți cu dizabilități intelectuale (psihologi, asistenți sociali, asistente medicale, terapeuți ocupaționali, logopezi), precum și pentru părinții care se confruntă zilnic cu problemele comportamentale ale copiilor lor cu dizabilități intelectuale.