Dyslexia este adesea tratată ca o persoană cu o handicap social și cognitiv sever. Așa a apărut ideea și necesitatea unui ghid care să explice cum să recunoaștem semnele, cu ce instrumente să intervenim, în medii clinice și școlare, și care este interpretarea corectă pe care trebuie să o dăm unui incident care de multe ori este supraestimat sau subestimat.

Cartea de față își propune să desființeze etichetele și clișeele, oferind o analiză structurată și clară a problemei și explicând funcția citirii în procesele inferioare: limbaj, percepție vizuală și atenție (și interacțiunea lor). Și asta pentru că nu există un dislexic identic cu altul.

Cuvântul-cheie al metodei propuse este „antrenament”, o „sală de sport” completă și specială pentru minte. Secțiunea dedicată exercițiilor ludice și recreative ne oferă posibilitatea de a antrena copilul distrându-l și stârnind interesul său pentru citire prin imagini, povestiri sau activități manuale, care la rândul lor reprezintă pași pentru un parcurs pregătitor.