Basmele sunt cel mai drag și poate cel mai esențial gen al tradiției populare orale grecești, care trebuie și, de obicei, este valorificat în școala primară, în special în primele două clase, până în prezent.
Cu toate acestea, poziția și utilizarea pedagogică a basmului în cadrul procesului școlar în învățământul primar sunt extrem de subevaluate, în raport cu valoarea pedagogică mare pe care o are.
În acest volum, paisprezece specialiști, folcloriști, pedagogi și psihologi, abordează basmele din perspectiva specializării lor, ca gen narativ, ca obiect de folclor în cadrul comunității, ca mijloc pedagogic în grădiniță și în școala primară (predarea acestuia în clasă, abordarea interdisciplinară etc.), precum și în ceea ce privește rolul său în educația copiilor cu dificultăți de învățare.
[Fragment din textul de pe coperta din spate a ediției]
