Școlile din secolul 21 sunt caracterizate de diversitatea elevilor lor. Elevii diferă în termeni de rasă, religie, naționalitate, dar există și elevi cu dizabilități sau care au fost considerați cu nevoi speciale. Educația incluzivă este o provocare deosebită pentru școlile care se străduiesc să ofere oportunități egale pentru toți elevii lor. Pentru a realiza acest lucru, este necesară implicarea educatorilor în acest proces. Astfel, educația incluzivă devine o provocare și pentru educatori.

În această carte, se argumentează că educația incluzivă depinde în mare măsură de ceea ce fac educatorii în sălile de clasă. Educatorii sunt factorul critic, deoarece ei sunt cei care implementează educația incluzivă în practica zilnică. Prin urmare, argumentul este că educatorii sunt o soluție potențială la problema dezvoltării pedagogiilor incluzive în școli, iar în această carte, prin diversele capitole, vor fi prezentate unele dintre caracteristicile pe care educatorii le pot avea pentru a promova incluziunea.