Clase colorate multe limbi, profesori în dificultate. Școala grecească nu mai este ceea ce a fost. Ultima jumătate de secol a fost crucială pentru Grecia în ceea ce privește compoziția populației școlare. Prezența unui număr mare de elevi repatriați și străini pune sub semnul întrebării sistemul nostru educațional, care se confruntă cu dificultăți serioase de a răspunde la, oricum, provocarea dificilă a integrării și educației elevilor mici care, urmându-și părinții, caută o soartă mai bună într-o nouă patrie.

În același timp, discuția despre problemele Educației Interculturale a început întârziat și în Grecia, captând atenția societăților multiculturale de-a lungul decadelor, în întreaga lume. Nu am putut evita, la rândul nostru, confuziile teoretice și exagerările care s-au manifestat și în alte locuri. Și abia când pedagogia și didactica practicii au cerut soluții imediate și fiabile, am reușit să ne orientăm către obiective realiste și realizabile și practici didactice.

Astăzi, lucrurile par mai bine definite la un nivel teoretic, privirea și atenția noastră se îndreaptă către sala de clasă și activitatea profesorului (atât al celui activ, cât și al celui viitor) în noul mediu multicultural al Școlii Publice.

[Fragment din textul de pe coperta din spate a ediției]