Cărțile „Modernitate, Educație și Vârsta Preșcolară” se referă la cele mai importante opinii care preocupă în prezent teoria pedagogică. Ce înseamnă termenii precum „construirea” educatoarei sau „construirea” copilăriei?
Cum se realizează supravegherea familiei prin intermediul instituțiilor statului welfare? Și care sunt, în cele din urmă, consecințele educației progresiste asupra copiilor de vârstă preșcolară?
În ultimă instanță, cartea reprezintă o încercare de evaluare critică a ideilor pedagogice și a sistemelor educaționale care au predominat în lumea occidentală în perioada secolului XX. Autoarea abordează aceste teme atât teoretic, cât și prin prisma experienței sale educaționale îndelungate în Grecia și în străinătate.
În acest fel, ea este capabilă să observe cum se aplică în practică diferitele teorii pedagogice, dar și să reflecteze asupra unor fenomene mai generale ale educației moderne.
[Fragment dintextul de pe coperta din spate a ediției]
