Scrierea este una dintre cele mai mari invenții ale omenirii. Învățarea acesteia reprezintă o etapă foarte importantă în viața școlară a unui copil mic deoarece, pe de o parte, învață să comunice și să se exprime printr-un cod comun, pe de altă parte, stăpânirea sa de succes este o condiție prealabilă pentru dezvoltarea individului.

Cei mai mulți părinți își doresc ca copiii lor să învețe să scrie cât mai devreme posibil. Întrebarea care se pune este dacă, în cele din urmă, grădinița are dreptul să predea sistematic scrierea și lectura.

În această carte problema este analizată pe două niveluri: în primul, cel teoretic, sunt dezvoltate diverse opinii legate de scrierea în grădiniță, formele acesteia, conținutul ei și limitele în care poate acționa educatorul. În al doilea, cel practic, sunt incluse activități exemplificative care sunt în conformitate cu cadrul teoretic și iau în considerare noul curriculum, așa cum este acesta menționat în publicația guvernului.

Această carte se încadrează în domeniul metodologiei didactice și se adresează tuturor celor care exercită educație organizată în spațiile de educație timpurie.