În ultimele decenii, cercetările științifice din domeniul Didacticii Matematicii, precum și din Psihologia Cognitivă, au scos la iveală multe detalii legate de modul în care se realizează învățarea multor concepte și situații din Aritmetica Elementară, care sunt necunoscute majorității profesorilor din țara noastră.
Prin utilizarea tuturor acestor date moderne, în această carte este prezentat modul în care copilul ajunge la înțelegerea conceptului de număr, începând de la cunoștințele și abilitățile pe care le deține încă din perioada preșcolară. Sunt examinate, adică, într-un proces evolutiv, abilitățile de numerotare orală, enumerare, conservare a numărului, scrierea acestuia, primele adunări și scăderi etc.
De asemenea, este prezentat modul în care învățarea mentală a celor patru operații simple ale aritmeticii începe din perioada preșcolară și evoluează până la maturitate, precum și stocarea rezultatelor acestora în memorie.
