Textele acestui volum colectiv evidențiază și analizează problemele structurale cu care statul grec se confruntă pentru a implementa politica europeană de educație.

Acestea reflectă, de asemenea, trecerea de la standardele de comportament sau/și valorile mai vechi (naționale) către cele mai noi, care par să se alinieze cu perspectiva europeană.

Volumul este împărțit în două părți distincte, dar strâns interdependente. Prima parte cuprinde cinci texte, în care se analizează teoretic și empiric problemele legate de modurile de organizare și conducere a unităților școlare și de implicațiile diverselor politici în cadrul mai larg social-economic în care se integrează educația.

În a doua parte, accentul se pune, în principal, pe rolul directorului și pe importanța acestuia pentru funcționarea unei școli 'eficiente', așa cum este aceasta percepută de fiecare dată.

[Fragment din textul de pe coperta din spate a ediției]