În acest volum se discută tema alfabetizării, a noilor tehnologii și a educației în noua realitate globală, cu scopul de a sublinia polifonia în abordarea sa. O polifonie care rezultă atât din experiența și tradiția locală diferită, cât și din diversele puncte de plecare științifice și ideologice.

Prezența științifică locală, variată ideologic și metodologic, este dictată nu atât de necesitatea unei producții științifice mai „colorate”, cât de necesitatea unei căutări comune în raport cu „ce se întâmplă cu adevărat” în noua ordine mondială și cum putem lua în considerare acest lucru în propunerile noastre pentru constituirea noii școli.

Într-o încercare de depășire a închiderii tradiționale în limitele naționale restrânse ale localului și a închiderii moderne în abordarea restrânsă a globalului, textele incluse în acest volum aduc experiențe relevante din diverse origini geografice - Grecia, Franța, Australia, SUA - China, Japonia, Africa de Sud - contribuind, în același timp, la evidențierea motivelor - și deci a componentelor ideologice, politice și istorice - care pot conecta în profunzime această diversitate geografică, extinzând reflecția asupra problemelor de alfabetizare și educație, așa cum au fost formulate până acum.

Textele incluse sunt:

• A.-F. Hristidis: "«Local» și «global» și conținutul lor social"
• Anna Misiu: "Alfabetizare: Două exemple istorice"
• Mary Kalantzis & Bill Cope: "Noi tehnologii și învățare nouă"
• Carmen Luke: "Plurialfabetizare în contexte locale - globale"
• Wan Shun Eva Lam: "Alfabetizare în a doua limbă și identitate online: Cazul imigranților chinezi din SUA"
• Ryuko Kubota: "Simbolizează cu adevărat imersia textele scrise japoneze? Internaționalizare și educație în alfabetizare în Japonia"
• Sofronis Hatzisavvidis: "Pedagogia alfabetizării în practică: Cazul Școlilor de A doua Șansă din Grecia"
• Jean-Pierre Jaffre: "Alfabetizarea în Franța: O situație într-un impas?"
• Mastin Prinsloo: "Gândire locală, acțiune globală: Noile alfabetizări ca resurse localizate"
• Dimitris Koutsogiannis: "Reexaminarea cercetării în ceea ce privește practicile de alfabetizare digitală ale copiilor. Un exemplu"