În această carte se realizează un studiu lucid și științific al abilității de ortografie din perspectiva psihologiei educației.
Capitolele au fost scrise de cercetători specializați cu experiență în studiul scrierii corecte și cunoștințe despre literatura contemporană. Ele prezintă date experimentale și ipoteze teoretice referitoare la mecanismele și procesele care susțin dobândirea abilității de ortografie, încercând să compună o imagine cuprinzătoare.
Organizarea cărții acoperă într-un mod sistematic cel mai larg spectru de probleme specifice, inclusând următoarele secțiuni: Abilitatea de citire și ortografie, dezvoltarea ortografică și abilitățile metalingvistice, dezvoltarea scrierii corecte, erori ortografice, tulburări ale scrierii corecte, tulburări de citire și abilitatea de ortografie, metode de evaluare a abilității de ortografie, metode de predare a abilității de ortografie.
(. . .) [Extras din textul de pe coperta din spate a ediției]
