Cartea aceasta, produs al unei activități de cercetare de lungă durată a Unității de Cercetare și Documentare pentru Analiza, Proiectarea și Implementarea Programelor Educaționale din cadrul Departamentului de Politici Sociale și Educaționale al Universității Peloponeză, analizează practicile, în instituții educaționale formale și non-formale, care integrează raționamente pedagogice și, prin urmare, scot în evidență forme specifice de identitate pedagogică.

Cartea este compusă din șase capitole făcând referire la patru domenii fundamentale de investigare empirică: la școală, manualele școlare, muzeul și formarea inițială a cadrelor didactice.