Majoritatea elevilor din clasa a V-a au stăpânit mecanismul de decodare în timpul citirii, însă mulți se confruntă cu dificultăți în a înțelege ceea ce citesc, deoarece nu pot valorifica și aplica atât strategii cognitive, cât și metacognitive fără întreruperi.

Acest manual a fost conceput pentru a dezvolta și facilita înțelegerea lecturii elevilor din clasa a V-a prin strategii adecvate și tehnici didactice ușor de înțeles. Astfel, se oferă cadrelor didactice un instrument eficient de tehnică didactică, atât pentru întărirea abilității de lectură a elevilor lor, cât și pentru consolidarea în paralel a producerii de discurs scris.

În plus, prin varietatea textelor utilizate, îi aduce în contact pe elevi atât cu literatura, cât și cu diversele tipuri de discurs și îi încurajează să devină cititori competenți, dar și criticați. În același timp, ei pot să se familiarizeze și să se aproprie de structura acestora, fie ea explicita sau implicită, în timp ce activitățile care le însoțesc sunt centrate pe text și pot fi diferențiate pentru a se adapta abilităților tuturor elevilor.

Include patru unități tematice:

• Valori… precum Oameni!!
• Întreaga lume magică… a cărților
• Muzica… o limbă universală!
• Pământul apelează... la cosmos!

Acestea se aliniază intereselor elevilor și folosesc cunoștințele anterioare ca punct de plecare pentru aprofundare sau lărgirea acestora. Fiecare unitate tematică conține patru subunități, care au fost selecționate pentru a corespunde concepțiilor interdisciplinare (sistem, interacțiune, schimbare, spațiu, timp, individ-grup, similitudine-diferență, cultură), care sunt esențiale în cadrul Proiectului Unitar Interdisciplinar de Curriculum.

Atractivitatea cititului este legată de plăcere, dar și de capacitatea elevilor de a-și întări fundamentele cognitive. Cadrele didactice trebuie să fie ghizi și susținători în această cale plină de complexitate a căutării nesfârșite a cunoașterii.