Această cercetare abordează pentru prima dată, din perspectiva Pedagogiei Comparative, problemele gimnaziului, după ce această etapă a devenit parte a învățământului obligatoriu. Astfel, deși de la început dispune de o justificare autohtonă, prin utilizarea comparației indirecte dobândește o orientare extrovertită.

Scopul acesteia rămâne totuși nu doar să...