Dificultățile emoționale la copii cu vârste cuprinse între 5 și 11 ani pot fi manifestate printr-o varietate de comportamente. Este important ca personalul din școli să fie capabil să recunoască și să gestioneze aceste probleme, oferind ajutorul adecvat. Acest instrument ușor de utilizat oferă o listă de observație care permite personalului să recunoască tiparele de comportament la copiii cu dificultăți sociale și emoționale, să analizeze dificultățile emoționale subiacente și să stabilească ce tip de ajutor au nevoie copiii.

Comportamentele sunt categorisite în teme clar definite, cum ar fi comportamentul, jocul și relațiile cu semenii, comportamentele de atașament, starea emoțională în clasă și atitudinea față de participare. Listele de verificare și diagramele recunosc diferite „tipuri” de relații (sigure, evitante, ambigue), pentru a ajuta personalul școlar care lucrează cu copiii și familiile acestora să răspundă corespunzător nevoilor individuale ale fiecărui copil.

O varietate de fișe include activități destinate să ofere suport emoțional, să concentreze și să regleze comportamentul și să permită copilului să dezvolte abilități sociale și emoționale esențiale. Potrivit pentru utilizare cu copii cu vârste cuprinse între 5 și 11 ani, acest instrument va fi o resursă valoroasă pentru profesori, asistenți de profesori, personal de sprijin în învățare, consilieri școlari și psihologi educaționali.