Această carte prezintă principalele teme tradiționale și contemporane ale psihologiei educaționale, bazate pe cele trei componente ale sale: elevii, învățarea și predarea. În ceea ce privește elevii, se examinează dezvoltarea cognitivă, lingvistică, socială și emoțională a copiilor, precum și diferențele individuale în învățare în ceea ce privește cultura, genul, motivația, inteligența și nevoile educaționale speciale. Abordând problema învățării, cartea include capitole despre teoriile comportamentale, socio-cognitive, cognitive și constructiviste.

În ceea ce privește predarea, se face referire specială la probleme precum proiectarea unor medii de învățare adecvate, integrarea tehnologiei în practica didactică, precum și evaluarea educațională și psihologică a elevilor. Tratarea tuturor acestor domenii se bazează pe date de cercetare contemporane din literatura internațională. De asemenea, toate capitolele conectează teoria cu practica, dezvoltând scenarii ipotetice care reflectă realitatea clasei și oferind recomandări practice utile. Cartea se completează cu prezentarea unei abordări holistice a educației, care utilizează practici educaționale integrate, fundamentate empiric.