Condițiile socio-politice, economice și culturale recente, precum și evoluțiile științifice și reorganizările uluitoare (de exemplu, extinderea cunoștințelor, realizările pozitive și negative ale noilor tehnologii, globalizarea economiei, creșterea populației, competiția feroce, consolidarea individului în detrimentul colectivului, extinderea limitelor de trai, dezvoltarea biotehnologiei, geneticii și neuroștiințelor, contestarea valorilor umaniste universale etc.) au impus cu insistență dezvoltarea unei noi percepții, a unei noi noțiuni, Designului Universal, pentru facilitarea vieții individuale și sociale a cetățenilor.
În domeniul educației, Designul Universal se reflectă și se implementează în școala pentru toți (școală unitară). Noua tendință a educației integrate se referă la efortul de a recunoaște diferențele individuale ale fiecărui elev și de a le valorifica în cadrul procesului educațional-didactic din clasa unitară.
Astfel, se conturează și se impune o tendință spre o mai mare interacțiune și osmoză între educația specială și cea generală, având ca scop integrarea creativă a acestora. Credem că a sosit timpul și ocazia ca Educația Specială să ofere și să schimbe poziții, valori și realizări cu Educația Generală.
Cu ocazia integrării copiilor cu nevoi educaționale speciale în școlile de educație generală, educația generală, în ansamblu, poate fi îmbogățită prin programe de cercetare comune, cerute de noua tendință, cu noi abordări în predare (de exemplu, Învățare Diferentiată), cu noi cadre de cercetători sensibilizați la nivel teoretic și practic, cu noi infrastructuri organizaționale-administrative și științifice moderne.
În același timp, caracterul interdisciplinar al Educației Speciale ajută la diseminarea datelor de cercetare de la un domeniu științific la altul, cu scopul final de a dezvolta strategiile și tehnicile necesare pentru dobândirea cunoștințelor, abilităților și formarea atitudinilor necesare în societatea modernă.
[Fragment din textul de pe coperta din spate a ediției]
Producător
- Autori
- Anastasios Filalithis, Spyridon-Georgios Soulis, Giolanta Dimou, Eleni Tsakiridou, Eleni I. Oikonomou, Leykothea Kartasidou, Dimitris V. Goudiras, Emmanouil L. Koumpias, Anastasia Aleyriadou, Etaireia Eidikis Paidagogikis Ellados, Panagiota Stayrousi, Eygenia Niaka, Stergiani Giaouri, Apostolia Glavini, CHristos Giaouris, Ioannis Soulios, Olga Petropoulou, Despoina Aroni - Kapetaniou, Maria Drosinou, Pinelopi CHrysospathi, Maria Mertzani, Alexandra Mpatsou, CHristodouli Naou, Lia Katsouraki, Ifigeneia Visokali, Vasiliki Koutsompina, Alexandra Sergiou, Dimitrios Varvarousis
- Editor
- Grigori
- Tip
- Științele educației
- Limba
- Greacă
- Subtitlu
- A 2-a Conferință Panelenă de Educație Specială: 15-18 aprilie 2010
- Copertă
- Moale
- Număr de pagini
- 441
- Data lansării
- -
- Data de publicare
- 2011
- Dimensiuni
- 17x24 cm
- Premiu
- -
- Se adresează vârstei de
- Pedagogi specializați
- Nivel educațional
- -
- ISBN-13
- 9789603336808
Informații importante
Specificațiile sunt colectate de pe site-urile oficiale ale producătorilor. Te rugăm să verifici specificațiile înainte de a finaliza comanda. În cazul în care întâmpini probleme, raportează aici.