Această carte încearcă să completeze cunoștințele specializate și materialul educațional relevant pentru copii cu dizabilități și nevoi educaționale speciale, precum și accesibilitatea lor la viața școlară, încercând în același timp să evidențieze clar legătura dintre cunoștințele de cercetare și practica educațională în educația specială.

Adoptând un model de viziune multiperspectivă și nu fragmentată, ci compactă, asupra educației speciale, cercetători din anumite categorii de educație specială prezintă cinci populații reprezentative de copii cu dizabilități și nevoi educaționale speciale (dificultăți de învățare, spectrul autismului, întârziere mintală, surditate / hipoacuzie, probleme serioase de vedere) și analizează întrebări relevante: (a) organizarea spațiului și a mediului de învățare, (b) material educațional adaptat și specializat, (c) organizarea predării (strategii și tehnici de predare), și (d) tendințe și provocări contemporane în domeniul educației speciale și formării.

Acest volum va oferi ocazia celor interesați și care lucrează în acest domeniu să descopere bogăția educațională a educației speciale și să se mobilizeze pentru a deveni un factor al soluției dinamice a problemelor.