Cărțile Predarea strategiilor copiilor cu dificultăți de învățare abordează predarea strategiilor cognitiv-metanotice copiilor cu dificultăți de învățare. Autorii Robert Reid, Torri Ortiz Lienemann și Jessica L. Hagaman utilizează fundamentele teoretice ale modelului bine cunoscut al Dezvoltării Strategiilor de Autoreglare al lui Karen Harris (SRSD) și propun aplicații practice pentru predarea eficientă a acestor strategii de către educatori.

Cartea acoperă un mare gol existent în privința modului în care aceste strategii pot fi predate cu succes în practică, folosind un model didactic valid, deoarece procesul de instruire în strategii este prezentat prin exemple reale.

În această ediție se face o referire extinsă la memoria de lucru, oferind și informații despre Răspunsul la Intervenție, precum și despre scrisul de mână și ortografie. De asemenea, sunt incluse informații despre aplicarea modelului la elevi și eleve cu ADHD.

Cartea se adresează educatorilor din învățământul general și special, psihologilor, precum și studenților și studiarelor de licență și masterat în psihologie și educație.

Cuprins

• Câteva cuvinte despre autori
• Prefață
• 1. La ce este utilă predarea strategiilor?
• 2. Fundamentele teoretice ale predării strategiilor
• 3. Modelul Dezvoltării Strategiilor de Autoreglare
• 4. Cum se aplică modelul DSA
• 5. Strategiile de autoreglare
• 6. Aplicarea strategiilor de autoreglare
• 7. Combinarea strategiilor cu autoreglarea
• 8. Elaborarea planurilor de lecție pe baza modelului DSA
• 9. Strategiile pentru scrisul de mână și ortografie
• 10. Strategiile pentru exprimarea scrisă
• 11. Strategiile în înțelegerea lecturii
• 12. Strategiile în matematică
• 13. Strategiile pentru abilitățile de studiu
• 14. Tehnicile mnemonice
• Referințe bibliografice
• Index