Prezenta lucrare își propune să contribuie substanțial la formarea unei modalități funcționale și documentate cercetătorere de gândire și acțiune pentru implementarea Predării Eficiente a Matematicii pentru elevii cu dificultăți în învățarea și adaptarea școlară. Cercetători, factori de decizie în educație, profesori și alți profesioniști din educația generală și specială, studenți, părinți, precum și persoanele însăși care se confruntă cu dificultăți în învățarea Matematicii pot găsi în paginile lucrării propuneri interpretative valoroase și soluții intervenționale eficiente pentru gestionarea cu succes a dificultăților matematice.

În cele patru capitole ale lucrării sunt prezentate aplicații detaliate ale metodelor și tehnicilor documentate cercetătorere pentru a determina natura și abordarea individualizată a dificultăților fiecărui elev. O poziție deosebită între conținuturi o are prezentarea cazurilor de implementare a Evaluării Dinamice a Matematicii, Măsurarea progresului matematic pe baza Curriculumului Analitic, Controlul adecvării predării prin Răspunsul la Intervenția Didactică și aplicarea Predării Țintite pentru Învățarea Conștientă a Matematicii. Metodele de evaluare și predare prezentate în lucrare sunt specializate atât pe elementul structural al Matematicii (probleme, operații, concepte, date fundamentale) cât și pe categoria nevoilor educaționale speciale / dizabilităților, oferind cititorului o gamă largă de instrumente educaționale pentru sprijinul eficient al elevilor cu dificultăți în învățarea și adaptarea școlară.