Această carte își propune să ofere o reîncadrare teoretică și critică a modului în care mecanismele educaționale influențează formarea împărțirii muncii și a reproducției sociale în epoca postmodernității. Este o lucrare care, din perspectiva sociologică a analizei și interpretării, se concentrează pe probleme cruciale, cum ar fi funcționarea sistemelor educaționale, relația între educație și procesul de producție, contribuția mecanismelor educaționale la ierarhiile sociale, rolul politicii educaționale în globalizare, „metamorfozele” și schimbările în structurile de competențe și abilități în era celei de-a Patra Revoluții Industriale etc.

Mai specific, studiul de față încearcă să exploreze și să analizeze practicile educaționale dominante, evidențiind tendințe, provocări și redefiniri în „fenomenul educațional” și abordând critic ceea ce este tipic prezentat ca „societatea abilităților” într-un mediu internațional fluid și vag.

Cuprins

• Introducere
• Rolul industrializării și dinamica educației: De la Europa modernă la era celei de-a Patra Revoluții Industriale
• Educație și împărțirea muncii: „Instantanee” conceptuale și redefiniri în cadrul tranziției de la modernitate la postmodernitate
• Educație, Formare și Învățare pe tot parcursul vieții: Rolul crucial al politicii educaționale în era postmodernității
• „Societatea abilităților” și viitorul educației în epoca crizelor repetate: De la împărțirea „tradițională” a muncii la „societatea abilităților” postmoderne: O analiză critică
• Concluzii – Discuție – Extensii
• Bibliografie