De mai bine de patru decenii, Henry A. Giroux, un pedagog de frunte și cel mai influent reprezentant al pedagogiei critice, lucrează pentru promovarea acesteia ca teorie și practică politică, morală și culturală.

În cartea sa captivantă, cu pasiune și ingeniozitate, vorbește despre rolul pe care îl joacă pedagogia critică atât în educație, cât și în influența culturală asupra educației:

(a) Se concentrează asupra importanței pedagogiei critice pentru teoria și practica educației, precum și pentru sfera mai largă a culturii.

(b) Analizează empirismul în predare, punând accent pe dominația pozitivismului.

(c) Studiază forțele economice, sociale, politice și culturale dominante care împiedică demersul de a construi o educație menită să formeze cetățeni critici, informați și activi.

(d) Descrie eforturile intereselor care sunt puse în slujba politicilor neoliberale și neoconservatoare de a submina educația atât ca o afacere care pregătește, cât și elevii/studenții ca consumatori ai serviciilor sale.

(e) Face referire la moștenirea lui Paulo Freire și examinează probleme de interes fundamental pentru educatori, cetățeni democrați și intelectuali publici, inspirați de viziunea unei democrații radicale.

(f) Susține și participă la lupta pedagogiei critice împotriva extremei drepte și fascismului.