Acestă carte explică modul în care creierul, ca organizație socială, învață cel mai bine de-a lungul vieții, de la educația timpurie până la vârsta maturității. Louis Cozolino, poziționând creierul ca fiind distinct social, ajută educatorii să conecteze principiile neurobiologice, cu scopul de a crea clase care să consolideze tiparele sănătoase de atașament și sufletele reziliente. Examinează ce fac profesorii buni pentru a stimula mințile și creierele să învețe, în special atunci când reușesc cu studenții dificili sau "nedidactici". Explorează predarea în clasă din perspectivele neuroștiinței sociale și neurobiologiei interpersonale, arătând cum putem folosi descoperirile din aceste domenii pentru a maximiza învățarea și a stimula dezvoltarea creierului. Cartea are relevanță pentru oricine este interesat de elevii secolului XXI și dezvoltarea socială și emoțională a copiilor.