Studii despre teoria și tematica literaturii pentru copii și adolescenți, didactica poemului, lectura recreatională, cluburile de lectură, scrierea și expresia creativă - Cartea cunoștințelor.
În Prima Parte sunt prezentate studii despre teoria și tematica literaturii pentru copii și adolescenți. Inițial, printr-o gamă de cărți din literatura greacă, dar și din literatura tradusă pentru copii și adolescenți, se încearcă să se detecteze realismul acestora și să se sublinieze nuanțele fine ale acestuia. Apoi, într-o serie de studii, se abordează din perspectiva interculturalității și a teoriei ecologice cărți contemporane din literatura pentru copii și adolescenți. De asemenea, se studiază modul de narațiune al realismului magic în lucrările autorilor greci din literatura pentru copii.
În final, descriind lecția "literară" a matematicii în contextul posibilităților și dificultăților pe care le oferă un text (imagine fragmentară, expresii sugerate, abstractizare), se examinează concepțiile care îl impregnează.
Cartea cunoștințelor reprezintă tratamentul exclusiv al Părții a Doua. Este vorba despre un domeniu, în mare parte, încă neexplorat în realitatea greacă. În acest studiu specific, cartea cunoștințelor este examinată în cadrul celor trei poli ai procesului de lectură/creație: autorul, textul și cititorul.
În Partea a Treia sunt prezentate studii în contextul practicii didactice și, în special, al scrierii creative. În primul rând, se propune un plan pentru abordarea poemului, care se bazează pe experiența elevilor și se leagă de implicarea lor în creația primară. Apoi, ca rezultat al activității de cercetare, propunem un plan de lectură recreatională bazat pe teoria ecosistemică.
Apoi, studiul despre cluburile de lectură își propune să fundamenteze o teorie cu parametrii practici pentru un subiect care, în ultimii ani, este testat în realitatea greacă. Crezând că literatura poate dezvolta atât iubitori de teatru, cât și cititori pasionați, în domeniul cărților de literatură, propunem anumite acțiuni care se bazează pe principii teoretice specifice.
În final, se dezvoltă teoretic și se descrie empiri c un atelier de scriere creativă (de la narațiune la rezumat) și ulterior producția unui text mai complex, și apoi a unui discurs "cinematografic" (de la rezumat la crearea unei povești sau de la reprezentarea imagistică la crearea unei "filme" scurtmetraj cu improvizație/handmade).
