Volumul colectiv se concentrează pe învățarea și evaluarea unei a doua limbi în cadrul educației speciale.

Pe de o parte, se examinesază cei mai adecvați pași pentru evaluarea abilităților de exprimare orală și scrisă ale persoanelor cu NEŞL în a doua limbă. Pe de altă parte, se analizează metodele de învățare a vorbirii și scrisului în cadrul bilingv (a doua limbă/limbă străină) dedicat persoanelor cu NEŞL și se propun intervenții didactice speciale pentru sprijinul educațional al acestor persoane.

câmpurile studiate în cadrul acestui manual sunt următoarele: evaluarea populațiilor bilingve în educația specială, identificarea dificultăților de învățare speciale la copii, teste traduse de evaluare a vocabularului cognitiv, accesibilitatea la examenele de certificare a competenței lingvistice, rolul memoriei în evaluarea celei de-a doua limbi la elevii cu dislexie, predarea diferențiată în clasa de limbă străină, predarea unei limbi străine elevilor cu nevoi educaționale speciale, în general, dar și mai specific pentru elevii cu dislexie, cu probleme de auz, cu tulburări de vorbire, precum și la elevii cu abilități deosebite.

De asemenea, sunt prezentate multe aplicații ale celor de mai sus în diverse limbi (cum ar fi italiană, greacă, engleză) în evaluarea lingvistică și în predarea și învățarea limbii străine prin prisma Educației Speciale.