Cum pot copiii mici juca un rol activ în dezvoltarea designului mediilor de învățare?
Ce metode pot fi utilizate pentru a aduna opiniile copiilor și profesioniștilor cu privire la mediul lor?
Ce idei pot oferi copiii mici pentru un bun design al acestor spații?
Odată cu extinderea educației preșcolare și tranziția către „școli cu program extins”, mai mulți copii mici vor petrece mai mult timp ca niciodată în instituții educaționale. Bazat pe două proiecte de construcție reale, această carte este prima de acest fel care demonstrează posibilitățile pe care le oferă includerea perspectivelor copiilor mici în designul și revizuirea spațiilor pentru copii.
Situată în centrul discuției privind relația dintre mediul construit și efectele acestuia asupra învățării și bunăstării copiilor, cartea Reconfigurarea spațiilor pentru copii oferă informații despre cum percep copiii mici mediul înconjurător, examinează așteptările lor pentru viitoarele spații, dezvoltă abordarea Mozaicului, pe care autoarea a adoptat-o ca metodă de audiere a copiilor mici și a adulților.
Punând accent pe importanța metodelor vizuale și verbale de comunicare, această carte captivantă arată cum profesioniștii și copiii mici își pot exprima perspectivele și cum metodele participative pot susține noi relații între copii, profesioniști și arhitecți.
Această carte este o lectură esențială pentru cei care lucrează în spații pentru copii și pentru cei care le proiectează, având un interes general pentru studenții din domeniul științelor educației și formării în copilărie.
