Jocul reprezintă o formă pedagogică adecvată de organizare a învățării copiilor mici, deoarece sprijină dezvoltarea abilităților, atitudinilor și cunoștințelor (de exemplu, autocontrol, flexibilitate în gândire, colaborare, soluționarea problemelor, concepte matematice, empatie, abilități de comunicare, creativitate).

Implicarea educatoarei în joc este vitală pentru efectul său eficient asupra dezvoltării și învățării copiilor, precum și pentru evoluția acestuia din perspectiva maturității.

Pe baza cercetărilor doctorale ale cinci educatori în domeniul educației timpurii, această carte analizează jocul de rol (dramatic social și imaginar), jocul creativ (cu accent pe arte) și jocul cu reguli. Folosind date de cercetare și prezentând episoade caracteristice de joc din clase de grădiniță, descrie rolurile pe care le poate prelua educatoarea pentru a sprijini copiii.

În funcție de tipul de joc, fiecare capitol abordează modurile posibile de implicare a acesteia, acțiunile sale relevante și problemele de planificare pedagogică.

Cu numeroase propuneri practice pentru implicarea educatoarei înainte, în timpul și după joc, și cu un mod accesibil de prezentare a conținutului (tabele, scheme, rezumate ale punctelor de interes etc.), cartea constituie un instrument de aplicare și reflecție pedagogică pentru potențiali și actuali educatori care lucrează cu copii de vârstă preșcolară.

Limbă: ROMÂNĂ
Pagini: 184
Dimensiuni: 240X170X0