Această carte oferă o abordare cuprinzătoare și științific fundamentată pentru înțelegerea și sprijinirea copiilor cu dizabilitate intelectuală, pentru consolidarea pregătirii școlare și promovarea alfabetizării în era digitală.

Prin analize teoretice și revizuiri ale literaturii de specialitate, sunt prezentate diverse perspective — socioculturală, clinică, intelectuală și funcțională — care contribuie la definirea și clasificarea dizabilității intelectuale.

În același timp, sunt examinați factorii de risc care influențează dezvoltarea copiilor, precum și modul în care pregătirea școlară evoluează într-un proces interactiv, bazat pe colaborarea dintre școală, familie și comunitate.

În plus, alfabetizarea este abordată ca un instrument dinamic de comunicare și gândire critică, depășind concepția tradițională a simplei lecturi și scrieri.

Cartea este îmbogățită cu exemple practice, scenarii didactice și intervenții inovatoare care valorifică jocul, activitatea fizică și mijloacele digitale.

Se adresează cadrelor didactice, psihologilor, studenților și profesioniștilor din educația specială, reprezentând un instrument util pentru consolidarea progresului academic și a incluziunii sociale a elevilor, promovând un sistem educațional mai echitabil și incluziv.