În volumul de față, sunt prezentate cele mai recente studii privind multiple teme din domeniul Educației Speciale și Învățământului, precum: educația copiilor supradotați, metode de intervenție și evaluare, filozofia și procesul incluziunii, probleme emergente de etică și deontologie, tehnici de autoreglare, strategii de învățare, atitudini ale cadrelor didactice, grupuri cu risc ridicat etc.
Autorii și autoarele care au contribuit la tematica de mai sus au valorificat și integrat în mod sistematic și clar toate descoperirile importante ale cercetării internaționale în diverse domenii științifice specifice.
Totodată, sunt evidențiate reflecții moderne care apar în domeniul Educației Speciale și Învățământului în general, oferind cititorilor o perspectivă nouă asupra investigării variabilelor psihologice (de ex. stresul și singurătatea în rândul copiilor cu nevoi educaționale speciale și/sau dizabilități) și eficacitatea intervențiilor existente.
Scopul final al cărții este evidențierea unei abordări contemporane și specializate asupra acestor teme, care poate contribui, pe de o parte, la informarea aprofundată a tuturor profesioniștilor din domeniu și, pe de altă parte, la sensibilizarea societății în ansamblu.
