Acest studiu a examinat factorii care au influențat adoptarea instruirii în tehnologia informației (IT) de către profesorii vocaționali și de tehnologie (votech) din sudul Taiwanului.

S-a concluzionat că nivelurile de anxietate ale profesorilor bărbați erau semnificativ mai scăzute decât cele ale profesorilor femei. Profesorii din departamentele de calculatoare aveau cele mai scăzute niveluri de anxietate comparativ cu cei din departamentele de nursing și științe umaniste. Profesorii din departamentul de management au arătat o intenție mai mare către instruirea IT comparativ cu profesorii din departamentul de nursing.

Profesorii cu vechime mai mare aveau o intenție mai mică în comparație cu cei cu vechime mai mică în ceea ce privește instruirea în IT, și invers. Cunoștințele profesorilor în domeniul calculatoarelor, percepția asupra utilității și interesul au influențat semnificativ nivelurile lor de anxietate. În plus, percepția profesorilor asupra utilității, interesul și factorii de climat au influențat semnificativ convingerile lor privind instruirea IT.

Mai mult, cunoștințele profesorilor în domeniul calculatoarelor, interesul și percepția asupra utilității au influențat semnificativ intențiile acestora privind instruirea IT. Rezultatele oferă informații pentru școli și administratori de resurse umane pentru a înțelege mai bine atitudinile și nevoile cadrelor didactice, cu scopul de a oferi suport și instruire pentru îmbunătățirea performanței în predare.