Cartea introduce cititorii în bilingvism și multilingvism ca o normalitate în structurile educaționale. Până acum, practica multilingvă cotidiană a copiilor și adolescenților legată de migrație a fost considerată o abatere de la o normă monolingvă. Deși promovarea multilingvismului în școli și centrele de zi este un obiectiv clar al politicii lingvistice a UE, sistemele educaționale naționale organizate nu au abordat încă suficient această realitate în recomandările educaționale pentru centrele de zi nici în programele școlare.

Această carte își propune să interpreteze bilingvismul și multilingvismul individual și social ca o provocare pentru structurile educaționale. Informează profesioniștii din domeniul educației și profesorii despre aceste cerințe și le oferă cunoștințe fundamentale și rezultate de cercetare relevante din lingvistică, pedagogie și didactică.