Didactica și Neuroștiința sunt rezultatul unei angajări intensive cu rezultatele cercetărilor din neuroștiință, didactică, psihologie și științele educației.

Perspectivile relevante pentru proiectarea proceselor de predare și învățare sunt prezentate într-un limbaj clar, creând puncte cheie în cunoaștere.

În așa-numitele „ferestre practice”, se discută semnificația constatărilor empirice pentru predare și se dezvoltă impulsuri pentru proiectarea lecțiilor.