Publicată inițial în 1985. Această carte descrie Proiectul Fete în Știință și Tehnologie (GIST), un program de cercetare acțională desfășurat în școli comprehensibile mixte din zona Greater Manchester.

GIST a acționat simultan pentru a corecta dezechilibrul fetelor în știință și tehnologie și a investigat motivele pentru acest deficit. Cartea evidențiază lumea laboaratorului tipic de științe din școală și atelierele de meșteșuguri, unde băieții și fetele concurează între ei, iar profesorii tratează diferit cele două sexe.

Revelează modul în care băieții și fetele privesc știința și rolurile de gen și cum s-au schimbat atitudinile lor pe parcursul proiectului. Echipa GIST a lucrat cu profesorii de științe și meșteșuguri pentru a modifica factorii școlari care descurajează fetele să continue cu discipline științifice și tehnice.

Autoarea descrie reacțiile profesorilor și elevilor la strategiile de intervenție, care au inclus vizite în școli ale femeilor care lucrează în domenii tehnice, dezvoltarea materialelor didactice orientate mai mult către interesele fetelor și o viziune umanistă asupra științei, observații în laboratoarele și atelierele școlare și educație profesională legată de alegerile opționale din școală.

În ultimele capitole, ea expune lecțiile ce pot fi învățate pentru profesori și cei implicați în formare și evaluează impactul la nivel național al proiectului GIST.