Dezvoltarea problematicii, discuția aferentă și cadrul teoretic și de cercetare, precum și aplicațiile practice ale conducerii și managementului educațional, preocupă academicieni, cercetători, profesioniști în domeniul educației, dar și factori decizionali din sistemul educațional, cu tendințe de intensificare în special în ultimele decenii.

Managementul educațional și conducerea educațională reprezintă domenii distincte, dar strâns legate, de interes pentru teoreticieni și cercetători cu diverse fundamente epistemologice. Totodată, aplicarea principiilor managementului și conducerii educaționale este influențată direct de diferitele contexte politice, sociologice și administrative la nivel internațional. Cu alte cuvinte, acest domeniu este destul de complex, iar orice încercare de analiză trebuie să echilibreze multiplele abordări teoretice cu cadrele realiste de aplicare.

Cartea Teorii ale Conducerii și Managementului Educațional se încadrează în acest context. Își propune să recapituleze și să reconstituie teoria și cercetarea la nivel internațional, să o lege de cadrele de aplicare, dar și să genereze noi reflecții, susținute de date de cercetare, întărind astfel discuția relevantă în perioadele de schimbare și incertitudine atât în teorie, cât și în funcționarea sistemelor educaționale.