O analiză urgentă și profund documentată asupra rolului tehnologiei în sălile noastre de clasă – de la neurocercetătorul, cercetătorul și fostul profesor Dr. Jared Cooney Horvath.
„Lectură înfricoșătoare și esențială.” HUGH GRANT, actor premiat cu BAFTA și avocat al educației
„Nu este anti-tehnologie, ci pro-învățare. Dacă sunteți educator sau părinte, veți dori să citiți această carte.” JONATHAN HAIDT, autor best-seller al cărții Generația Anxioasă
Copiii noștri se confruntă cu dificultăți. Este tehnologia din sălile de clasă de vină? Pentru prima dată în istoria recentă, copiii rămân în urma generațiilor anterioare la multe măsuri cheie ale învățării și dezvoltării cognitive.
Școlile, odinioară pline de conexiuni umane, sunt acum dominate de ecrane și unelte digitale. Rezultatul este incontestabil: performanță în scădere, atenție fragmentată și eroziune lentă a gândirii riguroase.
Aici, neurocercetătorul și educatorul Dr. Jared Cooney Horvath dezvăluie cum utilizarea pe scară largă a laptopurilor, aplicațiilor de învățare și a inteligenței artificiale în sălile de clasă subminează modul în care copiii învață și se dezvoltă. Bazându-se pe decenii de cercetare, el demontează miturile care alimentează ascensiunea „EdTech” pentru a arăta:
De ce elevii care folosesc calculatoarele zilnic la școală obțin note cu până la un an și jumătate mai mici decât colegii lor. Cum lectura pe ecran provoacă un colaps al învățării, declanșând o tranziție de la înțelegerea profundă la parcurgerea superficială. Ce face inteligența artificială în sălile de clasă – accelerând externalizarea cognitivă și încurajând gândirea superficială și supraconfidența.
Însă nu este prea târziu să ripostăm. Horvath oferă un plan clar pentru a readuce oamenii – nu programele – în centrul educației, oferind strategii practice pentru familii de a reevalua utilizarea dispozitivelor acasă și pentru educatori de a restaura medii de învățare bogate în atenție.
Cartea sa nu este un apel de respingere a tehnologiei. Este un apel de a revendica învățarea reală.
„Ne oferă puterea să ripostăm pentru a readuce învățarea în școlile noastre.” ANNA LEMBKE, autoare best-seller a cărții Dopamine Nation
„O analiză atentă și importantă pe care orice părinte ar trebui să o citească. Te va elibera – și îți va schimba modul în care privești învățarea copiilor tăi.” JOHANN HARI, autor best-seller al cărții Stolen Focus
