Cartea este compusă din patru secțiuni distincte:
• Prima include propoziții pentru utilizare creativă cu profesorul în rol principal, deoarece acesta este cel care va ghida și va evalua efortul elevilor.
• În a doua sunt integrate cuvinte și expresii legate de conectarea sensurilor, propozițiilor, paragrafelor, expresii introductive și tranziționale.
• A treia se referă la cuvinte/expresii concentrate pe relații semantice (cauze, consecințe, opoziții, condiții etc.).
• A patra, și cea mai ambițioasă, acoperă un spectru foarte larg de teme pentru producția de text în gimnaziu și liceu, iar clasificarea se face într-un mod logic. Sunt oferite verbe, substantive și adjective cu o țintă semantică puternică, sunt recomandate cuvinte calitative care formează un discurs convingător și, sperăm, nu verbalist.
• În a cincea și ultima parte, au fost integrate greșeli lingvistice „capturate” din lucrările elevilor, reguli de gramatică și sintaxă care se presupune că sunt cunoscute din învățământul primar, reguli ortografice, precum și material original, care poate intra în conflict cu ceea ce predă o mică minoritate de colegi: se critică, desigur, stilul simplist, dar, în principal, abuzul de cuvinte elevate și „dificile” fără sens (lexifagie), scrierea pompoasă, ambiguă sau lălăită (verbalism), obsesia față de formalitate în detrimentul clarității.
• La finalul cărții sunt listate în ordine alfabetică toate temele (72), pentru ca cititorii să poată identifica mai ușor conceptul pe care doresc să-l lucreze.
