Această carte tratează un subiect foarte actual și controversat pentru Pedagogie și Educație, Predarea și Învățarea Colaborativă. Este un studiu teoretic care își propune să evidențieze mișcarea colaborativă ca componentă cheie a inovației pentru școala secolului XXI. O mișcare care caută să scoată școala din impasul în care se află, pentru a crea o nouă cultură școlară, bazată pe principii și valori diferite necesare cetățeanului viitor, stabilind școala de mâine și nu de ieri. În această monografie, se încearcă determinarea conceptuală a celor mai des utilizate termeni, se examinează problema tranziției de la sala de clasă tradițională la cea colaborativă, se face o trecere în revistă istorică a mișcării, se documentează necesitatea acesteia, se prezintă principalele obiective, se prezintă rolul educatorului, precum și modelele dominante de predare și învățare colaborativă, se dezvoltă perspectivele științifice și diferențierile, se prezintă beneficiile și în final se discută atitudinile educatorilor față de abordarea colaborativă.