Acest volum colectiv abordează problema co-educației copiilor cu Abilități Înalte de Învățare (AÎI) în cadrul unei școli generale unificate, cu un Curriculum Comun, și examinează posibilitățile de diferențiere a Curriculumului Comun pe baza nevoilor și abilităților lor.

Autorii se referă la întrebări teoretice, care sunt generate de către elevii care deviază semnificativ în sus, prezintă și comentează răspunsuri alternative, propun măsuri organizatorice și practici educaționale, în funcție de specialitatea și filosofia lor educațională.

[Fragment din textul de pe coperta din spate a ediției]