Filozofia care a ghidat scrierea acestei cărți are două ramuri. În primul rând, cercetarea implică un proces de activități interconectate în locul aplicării de concepte și idei izolate și fără legătură între ele. Educația se desfășoară cercetarea urmând o succesiune generală de procese - de la recunoașterea inițială a unei probleme de cercetare până la redactarea raportului final al cercetării. Aceasta înseamnă că înțelegerea ordinii sau succesiunii activităților este esențială în cercetare. Astfel, cartea începe cu capitole specifice dedicate fiecărui pas al procesului de cercetare și includerea conceptelor și ideilor în cadrul acestui proces.

În al doilea rând, cercetătorul educațional de astăzi are nevoie de un număr semnificativ de abordări pentru a studia problemele educaționale complexe din societatea noastră. Nu mai putem, ca educatori, să folosim doar experimente sau cercetări pe eșantioane pentru a aborda problemele noastre de cercetare. La fiecare pas al procesului de cercetare, această carte va prezenta atât abordări cantitative, cât și calitative. În toate capitolele cărții, vor fi subliniate diferențele și similaritățile dintre cercetarea calitativă și cea cantitativă.

În ultima parte a cărții, sunt prezentate opt designuri sau procese de cercetare cantitative și calitative distincte care formează repertoriul cercetătorului educațional în aplicațiile de cercetare cantitative, calitative și combinate. Oferă o acoperire echilibrată a cercetărilor cantitative și calitative. Ajută studenții să învețe cum să înceapă să desfășoare cercetări. Ajută studenții să învețe cum să citească și să evalueze studiile de cercetare.

Schimbări importante sunt incluse în această ediție, cum ar fi acoperirea problemelor cantitative ale cercetării de caz individual, precum și a meta-analizelor. Procese statistice mai avansate care sunt discutate în literatură. Bibliografia a fost actualizată în mare măsură în raport cu edițiile anterioare. Referințele la software și la site-uri web au fost actualizate. Criteriile de evaluare pentru fiecare tip de design de cercetare au fost actualizate astfel încât să includă indicatori de calitate superioară și inferioară pentru criterii specifice.