În domeniul educației școlare și al educației pentru adulți, aproape toți educatorii și teoreticienii sunt de acord că un obiectiv fundamental este gândirea critică și, prin aceasta, emanciparea participanților la procesul educațional. Cu toate acestea, în literatura grecească și internațională, studiile care explică ce conțin aceste două concepte, cum se leagă între ele și cum se raportează la practica educațională sunt rare.
Alexis Kokkos, cu această carte, având conștiința preocupărilor care se dezvoltă la nivel internațional în jurul educației emancipatoare și, în special, în jurul învățării transformative, prezintă o bază teoretică coerentă, precum și exemple de aplicare a modului în care putem percepe critic realitatea și putem deveni arhitecți ai propriului nostru eu, contestând presupunerile conducătoare și alienante și reconfigurând percepțiile stereotipe care au devenit disfuncționale.
Cartea ghidează cititorii prin teoria învățării transformative și prin elementele sale constitutive, cum ar fi gândirea critică, dialogul reflexiv, dilema deorientantă, înțelegerea modului evolutiv în care ne percepem pe noi înșine și contextul social.
Conturează tendințele care se formează în interiorul acestei teorii, care dintre acestea - și din ce motive - sunt adoptate de comunitatea greacă de educatori și formatori de adulți emancipatori, dar și cum comunitatea noastră contribuie la dezvoltarea discuției teoretice.
Prezintă exemple și propuneri pentru acțiuni educaționale bazate pe învățarea experiențială și gândirea critică. De asemenea, discută despre motivele pentru care contactul cu marile opere de artă contribuie la dezvoltarea capacității critice și oferă un exemplu de aplicare a metodei pe care autorul a dezvoltat-o și care a fost bine primită în Grecia și în alte țări europene.
Cititorii care caută să-și extindă reflecția teoretică, precum și ideile pentru aplicarea educației emancipatoare, vor găsi în carte o gamă variată de stimulente pentru reflecție și acțiune.
