Scrierea acestei cărți reprezintă o încercare de a introduce cititorul în explorarea provocărilor din educație, care, încă de la crearea statului grec, a fost un subiect principal de discuții, reflecții și cercetări ale agenților care influențează, se implică și conturează evenimentele educaționale și politica educațională specifică, dar și posibilele evoluții viitoare, rolul și impactul educației la nivel național și internațional.

Se prezintă parcursul evolutiv al Pedagogiei în raport cu teoriile de învățare, care se schimbă succesiv, și aplicarea combinată a acestora în practica didactică. De asemenea, se abordează conceptul, principiile, organizarea predării, instrumentele, formele și modelele acesteia în abordările didactice contemporane.

Se analizează noile programe de studii interdisciplinare și conceptul de abordare interdisciplinară a cunoașterii ca un catalizator în dezvoltarea holistică a procesului de învățare. Se studiază evaluarea ca o funcție de dezvoltare a educației și toate aspectele care se referă la planificarea procesului de evaluare educațională (evaluarea elevului și a cadrelor didactice, instrumente și forme de evaluare, evaluarea cărților și materialelor educaționale, modele de evaluare).

Se face o scurtă retrospectivă istorică a Învățământului Profesional Tehnic, în timp ce, prin opiniile agenților direct implicați, se evidențiază rolul și contribuția acestuia în societatea de mâine.

Scopul și obiectivul acestei cărți este de a fi un instrument "didactic și util" în mâinile educatorilor, fie ei activi sau inactivi, pentru prezentarea ideilor, metodelor și politicilor actuale, autoformare și feedback asupra vizei lor științifice și pedagogice.