Problema admiterii elevilor în învățământul superior este strâns legată de funcționarea suplimentelor școlare. De decenii, centrul de greutate al pregătirii elevilor pentru examenele de admitere se mută de la unitatea școlară la suplimentul școlar.
Consolidarea în conștiința elevilor și părinților a necesității acestuia ca fiind cel mai important factor de pregătire pentru examenele naționale este atât de puternică încât marginalizează școala, care reprezintă principala instituție a statului pentru socializare, educație și formare a tinerilor.
În această carte sunt investigate opiniile cadrelor didactice din învățământul secundar referitoare la motivele care îi determină pe elevi în Grecia să frecventeze suplimentele școlare, motivele pentru care statul oficial nu a reușit să limiteze fenomenul, în ciuda anunțurilor repetate, precum și modalitățile prin care ar putea fi realizat ca suplimentul școlar să nu mai fie considerat necesar de către părinți și elevi.
Participanții din rândul cadrelor didactice au apreciat că situația ar putea fi inversată printr-o reformă substanțială a sistemului de acces la învățământul superior care să deconecteze liceul de examenele naționale.
