Cartea aceasta este compusă din două părți. În Partea A („Principii Teoretice”) sunt prezentate fundamentele teoretice ale metodei didactice Proiect: delimitarea conceptuală a acesteia, bazele sale teoretice și principiile didactice, rolul educatorului care implementează metoda, rezultate de cercetare privind beneficiile aplicării metodei, atât în învățământul primar, cât și în învățământul secundar, și programele analitice moderne care susțin metoda.

În Partea B („Aplicare Practică”) sunt prezentate inițial dificultățile practice care pot apărea în timpul aplicării acesteia, un ghid detaliat de aplicare, instrumente propuse pentru etapa de evaluare a elevilor (dosar de lucrări și rubrici), o listă de verificare pentru organizarea generală și designul general al metodei, o scurtă referire la didactica literaturii și, în final, cele două exemple propuse.

Primul exemplu se referă la aplicarea unui proiect intertematic în grădiniță, având ca punct de plecare o poveste. Cel de-al doilea exemplu are loc la ora de Literatură Română în clasa a IX-a, care conform programului (2011) se predă folosind metoda Proiect.