Rolul educativ și pedagogic al teatrului în educație a fost abordat și analizat în multiple moduri. Valorificarea dramatului și a tehnicilor acestuia în predarea materiilor în învățământul primar, în principal, a devenit obiectul unei cercetări sistematice, iar literatura de specialitate s-a îmbogățit semnificativ.

Cu toate acestea, momentul de vârf al expresiei teatrale, care combină în mod egal elementul artistic cu cel educațional, spectacolul de teatru școlar, nu a fost suficient evidențiat. Studiul de față își propune să examineze manifestarea spectacolului de teatru școlar din perspective diferite: ca text dramatic și artă performativă, ca eveniment artistic și parte constitutivă a manifestărilor culturale în școală, ca bun educațional și inițiere a elevilor în viața socială, ca deschidere a școlii către societatea mai largă și contactul educatorilor cu textele clasice ale dramatului antic.

În același timp, se subliniază necesitatea existenței unor educatori specializați, a pedagogilor teatrali, care se vor ocupa de exprimarea polivalenta a teatrului și vor valorifica dinamica acestuia, reînnoind formele tradiționale ale sărbătorilor școlare și creând modalități moderne de exprimare artistică, care prin teatru contribuie la dezvoltarea pedagogiei universale, ca bază esențială în școala secolului XXI.