«Cartea doamnei Vasiliki Missira reprezintă o adăugare extrem de binevenită în discuția legată de cerințele educației democratice. Bazându-se pe acțiunile celor două instituții europene de top, studiul constituie un memento al responsabilității în favoarea incluziunii politice democratice și a conviețuirii organizate a cetățenilor, bazându-se pe valorile fundamentale europene ca o ucenicie în virtuțile vieții comune democratice». DIMITRIS N. CHRYSOCHOUS, Profesor de Teorie și Instituții ale Integrației Europene la Universitatea Panteion.

«Cartea doamnei Missira constituie o contribuție semnificativă în domeniul educației cetățenilor și al educației politice, deoarece înregistrează preocupările, dilemele și problemele contemporane din spațiul grecesc și european prin exemple concrete. În special, evidențiază scopurile, instrumentele și dificultățile cu care se confruntă actorii principali ai educației formale în promovarea educației democratice și în cultivarea conștiinței europene, a acțiunii active și a cetățeniei.

Studiul se bazează pe materiale primare și secundare semnificative care luminează modelele și exemplele variate de educație a cetățenilor și evidențiază contradicțiile și diferitele paradigme educaționale și pedagogice în combinație cu contextul național, european și global. Această lucrare științifică scoate în evidență o temă extrem de sensibilă legată de rolul educației și al cunoștințelor școlare, poziția cadrelor didactice și a practicilor educaționale în cultivarea unor convingeri și valori politice.

În special, astăzi subiectul este actual și impune vigilență și acțiune din cauza creșterii populismului, a discuțiilor despre post-adevăr și a crizei politice, sociale și economice generale. Problema educației cetățenilor este redimensionată ca obiect de discuție și domeniu de rezistență în fața crizei în curs de dezvoltare, radicalizării și manifestării atitudinilor și comportamentelor rasiste, stereotipice.

Axa principală a acestei noi educații a cetățenilor este perspectiva media și digitală, participarea prin acțiuni educaționale specifice, cultivarea democrației și a drepturilor omului în cadrul mediului școlar, precum și abordarea interșcolară și interdisciplinară». DESPOINA KARAKATSANI, Profesor de Politică Socială și Educațională, Universitatea Peloponezului