La începutul noului secol, educația specială din țara noastră este chemată să joace un rol mai semnificativ. Un rol care va demonstra și va răspândi ideea că copiii și tinerii cu dizabilități intelectuale moderate sau severe nu sunt "indivizi needucabili" atâta timp cât le oferim oportunități educaționale adecvate. Având încredere în posibilitățile de dezvoltare individuală și respingând "defectologia", căutând acțiune continuă, recunoscând valoarea corpului și simțurilor, căutând colaborare continuă între diverse discipline științifice și oferind oportunitatea incluziunii sociale și școlare, vom reuși să maximizăm abilitățile acestor indivizi. [...] În același timp, educația și sprijinul acordat acasă asigură condițiile necesare pentru incluziunea copiilor cu dizabilități intelectuale atât în mediul familial, cât și în școală. În această direcție, conținutul acestei cărți este orientat, care din motive metodologice este structurată în două părți: în prima parte, există o abordare teoretică a strategiilor de predare pentru educarea copiilor cu dizabilități intelectuale. În a doua parte - partea practică - sunt prezentate programe specifice de educație, care, dacă sunt implementate de părinți și educatori, vor contribui semnificativ la îmbunătățirea situației copiilor.