Acest volum include o parte teoretică inițială care examinează schimbările aduse în pedagogia modernă de curentele ideologice ale existentialismului, pragmatismului și postmodernității, analizând totodată influența extinsă pe care acestea au avut-o asupra reformulării domeniului metodologiei de predare. Prin urmare, există o tratare adecvată a parametrilor care alcătuiesc domeniul clasificării obiectivelor de predare, atât în general, cât și mai concentrată pe metodologia de predare și exploatarea pedagogică a tehnologiilor informaționale și de comunicare (TIC). Partea a doua este o aplicație a teoriei și include scenarii de predare a limbii turce ca a doua limbă sau limbă străină, care au fost concepute în colaborare, combinând limba și domeniul culturii, și fac parte din cadrul de predare a materiilor de cunoaștere corespunzătoare Departamentului de Studii Turcești și Studii Asiatice Moderne de la Universitatea Națională și Kapodistriană din Atena.