„Acum ceva timp, aș fi definit problema reformei educaționale ca o problemă care se referă la introducerea, cumva, a mai multă libertate în școli…

Acum, problema pare a fi mai amplă - având în vedere că școlile există, ne dorim, desigur, să devină mai bune decât mai rău. (...)

Chiar și în cazul în care școlile însele abandonează ideea că ar trebui să pregătească copiii pentru a trăi într-o societate mai bună, nu le va fi permis să se îndrepte prea mult în această direcție.

(...) [Extras din textul de pe coperta din spate a ediției]