Teatrul în școală este o noțiune multidimensională, care apare în diverse forme și moduri: uneori ca o expresie corporală și comunicare non-verbală, iar alteori ca o joacă spontană și, mai frecvent, ca o creație artistică complexă, integrată organic în sistemul educațional.

Educatorul, care este chemat să își asume rolul de animator și regizor, artist pedagog și profesor inspirat, pentru a răspunde cerințelor pe care fiecare dată și pe fiecare nivel le impune implicarea sa în acest domeniu, trebuie să dețină pregătire științifică și sensibilitate pedagogică, experiență teatrală și cunoștințe practice.

Scopul acestui volum este de a evidenția misiunea pedagogică și emoția estetică pe care teatrul o provoacă elevilor din toate clasele, de a analiza parametrii unei didactici speciale a disciplinei și de a propune opinii pentru revizuirea evenimentelor culturale din școală, deja enunțate prologistic de gândirea unui pedagog vizionar, Miltos Kountouras.