Limba, în diversele sale forme de exprimare - limbajul vorbit, limbajul scris, limbajul intern, limbajul corpului, limbajul semnelor, limbajul școlar, limbajele științei și artei, limbajul tineretului, "panlingualismul" etc. - constituie un mediu social puternic cu dinamici corespunzătoare prin care oamenii pot comunica unic și creativ cu mediul lor social și, în același timp, se pot socializa treptat. Capacitatea de comunicare lingvistică este într-adevăr un adevărat miracol în cadrul culturii umane, care poate fi abordată eficient prin investirea în caracterul său interdisciplinar, precum și în utilizarea Tehnologiilor Informației și Comunicațiilor pentru învățarea sa în era modernă. Mantaua interdisciplinară a unei astfel de abordări evidențiază natura complexă și polisemică a limbajului uman și, în același timp, asigură condițiile necesare pentru accesul multifacetat și cunoașterea-metacunoașterea în continuă creștere a fenomenului familiar.
Efortul pentru negocierea simultană atât a dezvoltării, cât și a patologiei limbajului în manifestarea sa duală clasică - vorbită și scrisă - străbate întregul corpus al acestui tratat, acoperind, printre altele, subiecte actuale și interesante de caracter științific, social și pragmatic. În mod specific: a) sunt dezvoltate corelații ale limbajului cu creierul uman și alte funcții superioare (cognitive) precum gândirea, memoria, creativitatea, învățarea, umorul, emoția, b) este evidențiată interconectarea sa cu aspecte ale culturii zilnice umane, cum ar fi comunicarea, cultura, practica clinică medicală și c) sunt expuse forme grave de tulburări ale limbajului vorbit și scris, cu accent pe dislexia în vorbirea scrisă și în special pe rolul logopediei și al părților implicate în abordarea fenomenelor familiare. Referința programatică la o serie de subiecte legate de funcția vorbirii și a limbajului în cultura zilnică umană permite crearea unor mici mozaicuri de referință multifacetate care sunt aranjate unul lângă altul și împodobesc în felul lor pânza de investiție a acestui efort.
Considerarea subiectului familiar în prezenta negociere se identifică în primul rând cu cea a Psihologiei Cognitive, fără a omite, însă, elemente lingvistice sau de altă natură, acoperind astfel un gol semnificativ în bibliografia științifică greacă familiară. În același timp, o astfel de considerare acordă o greutate deosebită caracterului pragmatic al vorbirii și limbajului uman, care se referă la contextul social cotidian.
